LA INTEGRACIÓN ESCOLAR. ¿DIFICULTADES DE APRENDIZAJE O DIFICULTADES DE ENSEÑANZA?

El trabajo que nos presenta el profesor Nicola Cuomo representa, ante todo, una nueva manera de comprender los procesos de integración escolar, dado que la integración es considerada como una ocasión para la mejora de la institución escolar y, consecuentemente, de la educación de todos los alumnos. Este modelo enfoca la educación de alumnos con necesidades especiales en contextos de integración de manera distinta a como lo hace el enfoque dominante.
Libro de ocasión publicado en Madrid en 1994 con 181 páginas. 24x17x1. Peso: